Internacionalización de la Fomación Docente

Se trata de un proyecto que desarrolla las competencias de trabajo autónomo y colaborativo, favorece la adquisición de competencias sociales y un mayor conocimiento sobre la interculturalidad. Además responde a las exigencias de mundo globalizado al profundizar  en una metodología coherente desde  una perspectiva interdisciplinar.

El planeta tierra se convierte en una aldea donde las culturas acortan distancias; se establecen contactos más estrechos que nunca; las fronteras económicas, sociales y culturales cambian constantemente. La diversidad cultural y la interculturalidad conforman y entretejen el paisaje de nuestra sociedad mundial. La heterogeneidad y diversidad en la escuela es creciente e implica tener en cuenta fenómenos como:

  • La globalización, estrategias políticas de integración económica y social de los países desarrollados en una sociedad de la información, del conocimiento y tecnología.
  • La movilidad, el creciente abismo entre países empobrecidos y enriquecidos, los conflictos bélicos, la inmigración, los refugiados y exiliados.
  • La creciente diversidad cultural y social en el aula.
  • Los modelos de educación inclusiva (Derechos de las Personas con Discapacidad, adoptada por las Naciones Unidas en diciembre de 2006, vigente y plenamente aplicable en España desde mayo de 2008) y Europa 2020 Comisión Europea

 

Esta realidad plantea retos evidentes a los maestros y profesores:

  • Preparar a los alumnos para la vida en un mundo cada día más globalizado.
  • Gestionar los medios de comunicación (sociales), las tecnologías modernas de información (TICs) y la comunicación en una sociedad digital clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida.
  • Incorporar en el aula una enseñanza y educación desde una perspectiva internacional / globalizadora.
  • Desarrollar un aprendizaje basado en competencias para una formación integral.
  • Dominar una lengua extranjera se ha convertido en una prioridad en educación, como consecuencia del proceso de globalización en que vivimos.
  • La Unión Europea fija el fomento del plurilingüismo como un objetivo irrenunciable para la construcción de un proyecto europeo. A la vez que se muestra como una de las principales carencias de nuestro sistema educativo.

 

El objetivo del Proyecto IPC es contribuir por medio del desarrollo de competencias docentes a una formación de calidad que ofrezca a los futuros maestros herramientas útiles para educar a sus alumnos en las exigencias de una sociedad digital. Este proyecto de internacionalización de la formación docente ayuda a tomar conciencia de esa responsabilidad a través de:

  • Plantear los temas y contenidos curriculares desde una perspectiva internacional con proyección mundial.
  • Crecer en una sensibilidad hacia el alumnado proveniente de otras culturas que favorezca una educación inclusiva.
  • Educar en una apertura y mentalidad dinámica que favorezcan encuentros internacionales y promueva una motivación para aprender una segunda lengua extranjera, especialmente la lengua inglesa.
  • Diseñar proyectos didácticos respetando una visión intercultural y el trabajo en equipo.
  • Planificar las TICs e Internet como recurso metodológico dentro del aula.
  • Establecer convenios de cooperación entre las distintas universidades, especialmente de Grado de Educación Infantil y Primaria; pero respetando una cooperación interdisciplinar.
  • Encuentros, congresos y conferencias con los diferentes miembros de los proyectos internacionales.

 

Tanto para estudiantes como docentes aporta:

  • Un intercambio de experiencias académicas y vitales entre profesores, estudiantes y la administración.
  • Intercambio y movilidad entre el profesorado.
  • Viajes educativos internacionales.
  • Implementar la modalidad de enseñanza virtual en módulos más flexibles.
  • Adquisición de competencias docentes.

 

Comprender e interactuar en un mundo interconectado exige cultivar actitudes, aptitudes, conocimientos y competencias de sentido de iniciativas y espíritu emprendedor con objeto de:

  • Conocer la propia cultura, realizar estudios comparativos e investigar las tendencias y cambios en una realidad social dinámica.
  • Desplegar el pensamiento crítico, afrontar con éxito la resolución de problemas así como desarrollar las habilidades sociales y de pensamiento.
  • Incidir en la creación de una conciencia social sobre la diversidad cultural.